教师论文

全员上岗,管理班级

作者:刘锶 文章来源:2020欧洲杯竞猜app原创 发布时间:2003年12月30日 点击数: 字体:
担任小学班主任已有12年了。在班级管理中我一贯注重培养小干部,树立他们的威信,教给他们方法,使小干部们成为同学们的学习榜样,成为教师的得力助手,小干部也在能力方面得到了锻炼。但在工作中,我又发现了这样一个问题:就是班级中同学们的能力成为明显的两极:小干部们能力极强,简直就像一个个小教师,而其他同学也养成了盲目听从思想。这一现象引起了我的重新思考,怎样才能调动全班同学的积极性呢?
  当今社会每个家庭的孩子都是独生子,在整个家庭中成为中心,孩子们有着强烈的表现欲,从他们内心而言,他们都愿意成为班干部,成为集体的中心。当今社会又是一个竞争的社会,孩子们将面临激烈的竞争,人人都需要较强的适应力和管理水平,因此每一个同学都需要有更多的锻炼机会。作为一名班主任,我一定要全面锻炼孩子们的能力,帮助每个孩子体验到自己的成功与价值。所以,我决定尝试一种全员上岗的班级管理模式。
  全员上岗,管理班级就指仔细分析每个同学个性能力的差异,在班级中设立各种不同的岗位,使每个同学都能在适合自己的岗位上为集体工作发挥所长,共同管理班级。
  如现在所教的四(1)班,共有45名同学,每个同学都有不同的特点,我留心观察把同学们大致分为这样几类:(1)学习优秀,综合能力强的;(2)学习一般,综合能力强的;(3)学习优秀,能力一般或较弱的;(4)学习较差,综合能力强的;(5)学习较差,综合能力较弱的。我根据同学们的特点和能力,设立了多种岗位,安排他们在不同的岗位上,使每一个同学都有机会管理别人,有机会为集体服务,帮助每一个同学获得成功的体验。
  第一类同学安排在班委、中队委的各个岗位上,使他们成为同学们的榜样,集体的核心。
  第二类同学安排为小队长。因为他们脑子灵、点子多,能带领小队的同学开展更多的小队活动。
  第三类同学让他们担任各科科代表、各组的语文组长、数学组长。科代表要负责各科课前的导读、课后的评分。组长每天都要负责收发语数各项作业,工作量较大,而这些同学做事认真踏实,能胜任工作,同时在每天的工作中,能力得到了锻炼。如吕韬同学刚转入我班时,我发现他胆子较小,为同学们服务的热情不高,可他在深圳上学时已学过一年英语,所以本学期刚开设英语课,我和同学们就请他担任英语课代表。每周一次的英语早读,每节英语课前领着同学们唱英语歌,使一个腼腆内向的男孩成为一个大胆能干的干部,他在深圳工作的父母暑假见了他都惊喜极了。
  第四类和第五类同学平时在班级中得到锻炼的机会不多,甚至在同学们心中的形象并不好,因为他们成绩不太好,有的纪律性也较差。为了调动这些同学的积极性,帮助他们重新塑造形象,我就设置一些特殊的岗位。如顽皮好动、成绩较差的马尚同学,他特别爱劳动,也会劳动,请他担任室外清洁管理员后,他每天带头干,同学们自然也不甘落后,他把班上的包干区清扫工作管理得很好,所以班级卫生管理常受到学校的表扬。马尚同学有了自信心,得到了同学们的肯定,成绩也有所提高。熊洋同学成绩虽然不好,可他动作快,为同学们服务的热情高,所以为他设立了发报员这个岗位,每周只要有新报纸或杂志来,他必定会按各项名单分发清楚。冯威同学胆子小,不爱讲话,请他担任红十字会员后,同学中有谁摔伤,他都主动地带同学去卫生室擦药,大大拉近了他和同学之间的距离,他变得活泼了。
  为了使每个孩子都有一个自己能够胜任的小岗位,让他们能发挥所长,弥补所短,为集体服务,我先后组织同学讨论并设置了门卫管理员、课表抄写员、名言警句宣传员、电灯电扇管理员、板报创作组、路队总队长、分队长、早读小教师、唱歌小指挥、班费小管家等多种岗位,小小的岗位上焕发出同学们无限的工作热情。
  为了督促每个同学的工作,我还组织建立了检查机制。如定期开展"送喜报"、"敲警钟"活动。集体评议工作学习各方面有进步的同学,由班委组织、编写并发送到各家庭,让家庭分享孩子的成绩。各方面有退步的同学,就在班内"敲警钟",提醒督促其改正。"星星闪闪亮"榜,不定期地将同学们的值得大家学习的优点,哪怕是"春游乘车把座位让给同学",这样的小小闪光点,都公布在榜上,告诉同学群星闪亮的天空才更美。
  了解每一个孩子,欣赏每一个孩子,锻炼每一个孩子是班主任的职责。在全员上岗的班级管理中,不同的工作,在不同的时间,不同的同学的管理下,都能很好的完成,班级管理项目虽多,但责任到人,工作井井有条,班主任及时做好全盘调控、检查、总结工作,工作强度也减轻不少。
  "一枝独放不是春,百花齐放春满园"。全员上岗管理班级既锻炼了每个学生的能力,又使每个同学真正成为集体的主人。整个集体充满平等、团结的勃勃生机。我和同学们都觉得在学校的每一天都是欢乐的、充实的。

                          1999年12月12日
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