教师论文

让每一个孩子说:我能行

作者:陈好园 文章来源:2020欧洲杯竞猜app原创 发布时间:2004年01月05日 点击数: 字体:
教育是面向未来的,今天培养的学生要迎接明天的挑战。未来要求个体具备什么素质呢?我认为培养自信心和进取精神是很重要的。从一年级上学期开始,我给自己提出一个目标:要让每一个孩子说我能行。让学生在各方面有充分的表现机会,挖掘学生的潜力,培养自信,保持自尊,激发其勤奋努力,从而帮助学生心理的健康发展和完成学习任务。
  当好班主任,爱心是最重要的。有了爱心,才能为学生们创设一个宽松的成长环境。这种环境就是:不但告诉他们应该怎样做,更要帮助他们知道怎样才能做到。从心理上,行为上给以充分的支持和鼓励。一年来,我认为这样做效果还是不错的。
  1.让每个学生都有当班干部的机会。从一年级上学期开始,在班上除设立班长、学习委员、劳动委员、体育委员、课代表、小组长以外,我还增设了一个“值日班长”和一个“值日生”。“值日生”每天一轮换,“值日班长”每天一总结。如果当天的值日班长学生满意,这位值日班长可以继续当下去,如果总结时学生不满意,值日班长就马上换下来。一学期下来,班上大部分学生都当过了干部,他们也知道为大家服务是很光荣的。这样不但锻炼了学生的胆量,也提高了他们管理自己甚至管理别人的能力。
  2.让每个学生参与学校的各项活动。学校组织的活动,尽量要学生参加。参加的同学不管是输还是赢,我都要及时总结,发些小东西奖励一下。由于学生有了这种愿意参加的勇气,所以,学校开展活动,学生都是比较积极的,班上开班会、进行体育活动,学生也愿意参加。由于这样,学生整体素质无形中也提高了,班级荣誉感也加强了。
  3.让一个学生都感到我最棒。学生是有差异的,有的学习很棒,有的能力很强,每人都有自己的强项,也有自己的不足。教师要对不同的学生采用不同的方法,让学生看到自己在原有基础上的进步。当学生在学习上碰到困难时,不但要鼓励他们,而且要帮助他们。使他感到我不差。就说班上的贺达同学,他的情况在班上算是比较特殊的。他自控能力较差,集中注意力的时间也很差。别人10分钟完成的作业,他要花上1个小时。我从没有用过重的语言去批评他。上课、做作业,只要见到他有进步,我就鼓励他。有时看到作业做得好一些,就给他盖上一个红花,他也特别高兴。有一天,他对我说,老师我也写了一篇日记,我听了特别高兴。对他来说,写完作业都很不容易,能写日记那就更不容易了。为此,我在班上表扬了他,并给他的日记盖上了一朵红花。他感到自己进步了,学习在后段也更有起色了,并且,在之后他还写了几篇日记。对于有缺点,错误的学生,批评还是必不可少的,但要给他们改错的机会。让他们逐步克服自己的不良行为,并要强化他们的良好行为,这样,他也感到我不是最差的,我还是一个好孩子。
  4.让每一个学生养成良好的学习习惯。一年级养成良好的习惯是非常重要的。怎样养成良好的习惯?一个是靠家长的提醒,更重要的一点就是靠班主任的工作。为了让学生很快进入角色,适应学校的生活。我狠抓了一日常规。要求学生在家做到自己的事情自己做,如:清理自己的书包,自己学会削铅笔,作业要独立完成等。在学校要做到:做好课前准备,上课积极举手发言,不讲小话,不作小动作,认真听讲。因为,学生的学习,主要是在课堂。有些学生平时很少举手发言,特别有些学生,在课堂中经历了几次负面的评价,形成了胆怯、退缩的心理,不敢再积极参与老师的课堂教学。针对这些情况,我适时运用同学们的掌声,并以自己恰当的肯定的言语,会意的微笑,赞许的点头等积极的暗示,鼓励学生努力进取。 慢慢地,那些不敢举手发言的学生,学习信心增加了,举手发言积极了。总之,老师只有把学生的一日常规住好抓细,学生的良好习惯也就会很快地养成。
  这学期,在全班同学的努力下,班上取得了一些成绩,如:运动会获团体总分第二,广播体操也是总分第二。同学们的养成习惯也得到了提高,老师不在,班干部管理班级井井有条,打扫卫生,学生们能在班干部的安排下自觉打扫。但班上还存在许多不足,在以后的工作中,我会更加努力的搞好自己的工作,使班级工作更上一个台阶。
2001年 8月25日
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